截至目前，我國義務(wù)教育階段有20 7萬所學(xué)校、1 58億名學(xué)生、1057萬名教師，義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了縣域

截至目前，我國義務(wù)教育階段有20.7萬所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬名教師，義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國義務(wù)教育發(fā)展史上又一座重要的里程碑。這是《人民日報(bào)》昨日報(bào)道《義務(wù)教育：從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”》透露出的權(quán)威信息。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2012—2021年，全國小學(xué)凈入學(xué)率從99.85%提高到99.9%以上，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100%以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，長期存在的輟學(xué)問題得到歷史性解決。同時(shí)，切實(shí)保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超過95%。補(bǔ)短板、兜底線，10年來中央財(cái)政累計(jì)投入4000多億元，帶動(dòng)地方投入超1萬億元，著力解決義務(wù)教育“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題，義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善。

可見，國家和政府義不容辭地挑起了義務(wù)教育第一責(zé)任人的重?fù)?dān)。百年大計(jì)，教育為本，從中央到地方，從東部發(fā)達(dá)地區(qū)，到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，資金再緊不能緊教育，條件再差不能差教育，已經(jīng)形成廣泛共識(shí)。

你可能根本想象不到，為了培養(yǎng)教育一名小學(xué)生，國家和政府現(xiàn)在每年要花費(fèi)14458元(生均經(jīng)費(fèi))，初中是20717元(生均經(jīng)費(fèi))，近10年間差不多漲了一倍。免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助，我們再也不用羨慕高福利國家的優(yōu)質(zhì)教育福利，因?yàn)槿缃裨蹅冎袊闹行W(xué)校園硬件設(shè)施、教師隊(duì)伍素質(zhì)、教育理念等已經(jīng)追平甚至超過部分發(fā)達(dá)國家，未來必將會(huì)成為被羨慕的對象。

在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，義務(wù)教育不僅僅是國家的義務(wù)，也是每個(gè)公民、每個(gè)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。

“雙減”政策的強(qiáng)力推行，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的非盈利監(jiān)管，民辦學(xué)校的大量轉(zhuǎn)公安排，教育均衡的大力度持續(xù)投入，都在繼續(xù)展現(xiàn)著國家和政府的教育決心：以公平、均衡的教育，培養(yǎng)可以勝任未來發(fā)展的人才。

誰才是未來發(fā)展需要的人才?心理健康，身體強(qiáng)健，有中華民族的精神素養(yǎng)，有足以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的專業(yè)特長……但仍然有相當(dāng)部分的家長和家庭，將教育功利化，眼里只盯著考試分?jǐn)?shù)，毫不顧忌義務(wù)教育階段孩子心理、生理的成長需求。與其說急功近利地為孩子好，不如說剝奪了孩子成為更優(yōu)質(zhì)人才的可能。如：有的家長，為了孩子在高中升學(xué)“推薦生”中能夠加分，就無所不用其極通過各種手段幫助孩子“假獲獎(jiǎng)”;有的家長常年陷入“雙減”焦慮，想方設(shè)法把孩子送往“小黑班”進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn);有的家長只看考試成績，對孩子成長中的其他問題視而不見聽而不聞……

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定的家庭教育義務(wù)，至少包括道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。我們每一位公民，都有責(zé)任完成自己的義務(wù)教育使命，努力讓中國的教育更美好。

在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，義務(wù)教育不僅僅是國家的義務(wù)，也是每個(gè)公民、每個(gè)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。