對高校而言，從開設(shè)到撤銷，專業(yè)設(shè)置上的短命，是一種資源的浪費;對學(xué)生而言，辛辛苦苦高考到最后發(fā)現(xiàn)來了個沒有市場的專業(yè)，學(xué)不到什么專

對高校而言，從開設(shè)到撤銷，專業(yè)設(shè)置上的“短命”，是一種資源的浪費;對學(xué)生而言，辛辛苦苦高考到最后發(fā)現(xiàn)來了個沒有市場的專業(yè)，學(xué)不到什么專業(yè)技能，找工作也難，那不啻于是在耽誤前程。從這個角度講，一些學(xué)科專業(yè)的變化，也是一個有力的警醒：高校的專業(yè)設(shè)置，理應(yīng)慎之又慎。

當(dāng)然，未來就讀的專業(yè)不僅關(guān)系到就業(yè)前景，也要考慮個人職業(yè)規(guī)劃、國家發(fā)展戰(zhàn)略等。綜合院校及專業(yè)信息，考生可以結(jié)合自身專業(yè)興趣進行綜合考量，選出最適合自己的專業(yè)。本科學(xué)習(xí)中還要提前明白，知識遷移價值的重要性，看似萬金油，其實是在學(xué)習(xí)所有知識的基本框架，如何通過一門學(xué)科舉一反三，通過學(xué)習(xí)幾門通類學(xué)科知識體系培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力，學(xué)會分析思考，善于運用發(fā)散性思維，以及辯證思維。

大學(xué)專業(yè)

不等于未來工作職業(yè)

我當(dāng)年大學(xué)的錄取專業(yè)就是公共事業(yè)管理，當(dāng)時學(xué)校管理類專業(yè)有公共事業(yè)管理、旅游管理、人力資源管理，大一大二是通用課程，大三可以根據(jù)自己意愿選專業(yè)，我選了人力資源管理。畢業(yè)后在企業(yè)做人力資源，整個部門就我一個是人力資源管理本專業(yè)的，大學(xué)同學(xué)也大多不是干的本專業(yè)工作。在我看來，大學(xué)專業(yè)不等于未來工作職業(yè)，考取的專業(yè)與將來從事的職業(yè)不一定相符。有些人因為種種原因，與喜歡的專業(yè)失之交臂，從而對自己所讀的專業(yè)心生怨恨與怠慢，自暴自棄，荒廢了寶貴的大學(xué)時光。

事實上，就算所學(xué)專業(yè)不是自己未來想要從事的方向，不斷提高學(xué)習(xí)力也依然可以為畢業(yè)后提供更多的就業(yè)機會。當(dāng)然，如果可以在本科階段就明確好方向，深入研究學(xué)習(xí)，那么四年光陰也不至于被蹉跎。

有些專業(yè)感覺什么都學(xué)了

又感覺什么都沒學(xué)

現(xiàn)在社會發(fā)展那么快，4年時間足夠發(fā)生一些變化了，這也包括專業(yè)的變化。高考結(jié)束后填報志愿時說真的對很多事態(tài)及專業(yè)未來的前景都是懵懂又青澀的，只能聽取周遭過來人的意見，然后再看看自己的興趣點，就決定了。

像我的話，當(dāng)時也沒有特別明確的興趣愛好，各科成績也算比較均衡，所以只能選一些當(dāng)時的大熱門、百搭專業(yè)填報，感覺畢業(yè)后哪哪都可以去。

我當(dāng)年讀的是國際經(jīng)濟與貿(mào)易，現(xiàn)在回過頭來想想，這個專業(yè)感覺什么都學(xué)了，又感覺什么都沒學(xué)，畢業(yè)后外貿(mào)可以做，金融也可以碰，算不上特別專業(yè)，但也不能說毫不相干。

很多時候會羨慕那些學(xué)了自己喜歡的專業(yè)的人，但感覺這樣的人太少了。不過仔細想想進了社會這所大學(xué)之后，不管是什么專業(yè)的人，一切又得歸零重新開始學(xué)習(xí)。